高考如何改应多听“当事人”意见

　　国家教育主管部门目前正在紧张起草《中长期国家教育改革和发展规划纲要》，据参与人士透露：目前，对高考改革初步提出了3个方案（8月9日《扬子晚报》）。

　　高考改革，已是箭在弦上，但究竟怎样改，大家都没有准谱儿。目前，上大学往往仍被看作是改变命运的机会，唯学历论依然有广泛的市场。在这个前提下，无论是闹得沸沸扬扬的文理分科，还是酝酿中的是否还要一考定终身，争议都比较大。

　　一项决策的酝酿到最终出台，尤其是涉及面广、涉及利益群体多的决策，为了避免众口难调的尴尬与困境，应该普遍地征求民意、汇集群策，方能最大限度地取得各方利益的均衡，从而让决策本身更有科学性、合理性与现实针对性。综观我国的高等教育改革，无论是一考定终身的制度发展，还是文理科的分分合合，基本上都是教育主管部门一言堂，一帮专家教授关起门来，埋头苦干一段时间，一个可能影响到千万家庭的决策就出笼了。而作为当事人，学生、家长的意见却很少有渠道和机会发表意见，提出建议。

　　笔者不是说专家教授的意见毫不可取，只是说缺少公众意见参与往往容易让政策脱离实际，陷入闭门造车的泥沼不能自拔。就拿这次尚未出台的新高等教育改革方案来说，千千万万的学子与家长才是当事人，他们的意见无论如何都不能被忽略。

　　可是，无论是所谓的“民间智库”的方案，还是教育部专家组的方案，仍是在悄悄进行，未见社会公众充分参与。事关千家万户的改革，如此决策，仍然秉持“你说你的，我做我的”这股子蛮劲和倔劲，能制定出让群众满意的政策和方案吗？我有点怀疑。