八年级物理学习过程反馈（声现象）

　　八年级物理学习过程反馈（声现象）

　　●基础性学力反馈

　　一、填一填（每空2分，共30分）

　　1．人讲话依*________的振动发出声音，蝉的鸣叫依*________的振动发出声音，小提琴依*________的振动发出声音，笛子依*________的振动发出声音。

　　2．下列事例中，分别是通过什么介质传播声音的。A________B________C________。

　　A．我们平时听到的讲话的声音；

　　B．在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑；

　　C．人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音

　　3．超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的__________，同时声波可以传递__________。

　　4．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度为________m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：________。

　　5．声音分为乐音和噪声，图1是两种声音的波形图，从图形可知：图________是噪声的波形。

　　6．在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“这首歌调太高，我唱不上去”其中的“高”是指声音的________；“她在引吭高歌”，其中的“高”是指声音的________；“她唱得悦耳动听”说明声音的________。

　　二、选择题（每小题3分，共30分）

　　7．小强在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（）

　　A．声音是*物体的振动产生的

　　B．声音以波的形式传播

　　C．声音在固体中传播的速度小于340m/s

　　D．声具有能量

　　8．医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）

　　A．声音的响度太大

　　B．声音的音调太低

　　C．声音的频率低于人耳能听到的频率范围

　　D．声音的频率太高，人不能觉察到

　　9．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）

　　A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大

　　B．能改变心跳的频率，使音调变调

　　C．能改变心跳的音色，使声音好听些

　　D．能减小声音传播过程中的能量损耗

　　10．在城市道路常见如图2所示的标牌，它表示的意思是（）

　　A．鼓号乐队不能进入

　　B．禁止鸣笛，保持安静

　　C．乐器商店的标志

　　D．道路弯曲，行车注意安全

　　11．刀郎原唱的《2002年的第一场雪》，歌声优美。听到洗澡间里传出“2002年的第一场雪，比以往时候来得更晚一些……”的歌声，门外的小生大叫“牛郎兄，你以为你是刀郎啊！”小生判断唱歌者为牛郎，而不是其他人，小生的判断是根据声音的（）

　　A．音调

　　B．音色

　　C．响度

　　D．振幅

　　12．利用回声不可以测定（）

　　A．海底深度

　　B．两山间的距离

　　C．打雷处与观察者之间的距离

　　D．敌潜艇的位置

　　13．下列说法正确的是（）

　　A．声音在真空中传播的速度最大

　　B．上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声

　　C．声音的传播速度是340m/s

　　D．登上月球的宇航员即使离得很近，也必须用无线电交谈

　　14．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（）

　　A．验钞机

　　B．微波炉

　　C．电视摇控器

　　D．潜艇上的声呐系统

　　15．下列关于噪声的说法正确的是（）

　　A．噪声一定会致人伤害

　　B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声

　　C．控制噪声只能从声源和人耳处减弱

　　D．从环保角度来看，不符合环保的声音都是噪声

　　16．以下例子中，不属于利用声传递信息的是（）

　　A．远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨

　　B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓

　　C．古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离

　　D．利用声波来清洗钟表等精细的机械

　　三、实验题（6分）

　　17．如图3所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率________，发出声音的音调________，这说明音调是由________决定的。

　　18．如图4所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅________，听其响度________，这说明响度与________有关。

　　四、想一想（4分）

　　19．如图5所示，有几只鸟在树上“歌唱”。一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内*近单层玻璃能听到室外的鸟的歌唱声。而她到另一间门窗紧闭的乙房间内*近双层玻璃（双层玻璃内抽成真空）几乎听不到鸟的歌唱声。请运用所学的声学知识解释，为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外树上鸟儿的歌唱。

　　●发展性学力反馈

　　五、探究与体验（20题4分、21题6分，22题4分，23题6分，共20分）

　　20．下表中列出的是一组音乐频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，正确的是（）

　　音符1234567

　　音名doremifasollasi

　　频率/Hz256288320341．3384426．7480

　　A．发声体振动的频率越大，响度越大

　　B．发声体振动的频率越大，音调越高

　　C．发声体振动的频率越大，音调越低

　　D．发声体振动的频率越大，音色越好

　　21．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

　　声音大小声音*什么传播

　　两张课桌紧挨时

　　两张课桌之间有一个小缝时

　　总结：声音*________传播。

　　22．如图6所示，是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟。这套编钟依大小次序分3层8组，悬挂在钟架上，你猜想编钟音调的高低和编钟的大小有没有关系？为什么这样猜想？

　　23．将自己的声音和别人的声音都录到录音带上，然后再放出来听，会发现录下的自己的声音与平时的声音不同。录音过程中能产生失真，这可以在听别人直接说话和录音说话的对比中发现，但录音中自己的声音与平时自己的声音的不同，显然不是这种失真造成的。试解释这种现象的原因。

　　●创造性学力反馈

　　六、想象与创新（24题4分，25题6分，共10分）

　　24．两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的习惯方式交谈，对方能否听到？为什么？如果地球上没有空气，从声音传播的角度考虑，会遇到什么问题？

　　25．在小小音乐会上，小明拿出装有不一样多的水瓶子，并从左向右敲打瓶子，瓶子发出“i，7，6，5，4，3，2，1”的声音，下面的小红看上去把嘴贴在瓶口吹气，瓶子发出的是“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音。为什么会出现上述两种情况？

　　参考答案

　　●基础性学力反馈

　　一、填一填（每空2分，共30分）

　　1．声带鸣膜弦空气柱

　　2．空气水铁轨

　　3．噪声能量

　　4．3000月球上没有空气，真空不能传声

　　5．乙

　　6．音调响度音色

　　二、选择题（每小题3分，共30分）

　　三、实验题（6分）

　　17．越大越高物体的振动的频率

　　18．大大振幅

　　四、想一想（4分）

　　19．答：因为声音需要介质传播，乙房间内双层玻璃内抽成真空，而真空不能传声。

　　●发展性学力反馈

　　五、探究与体验（20题4分、21题6分，22题4分，23题6分，共20分）

　　20．B

　　21．

　　声音大小声音*什么传播

　　两张课桌紧挨时大固体（木头）

　　两张课桌之间有一个小缝时小固体和气体（木头和空气）

　　22．答：音调的高低与编钟的大小有关系。因为编钟大，厚，发声振动时就慢，频率低，音调就低；编钟小而薄，发声振动时就快，频率高，音调就高。（如男人的声带宽而厚，音调低，女人的声带窄而薄，音调就高）

　　23．答：这是声音在不同介质中传播时造成的，平时听自己的声音，是通过自己的颌骨传入耳朵的，而听到的录音是通过空气传入自己耳朵的，所以不一样。

　　●创造性学力反馈

　　六、想象与创新（24题4分，25题6分，共10分）

　　24．答：不能，因为太空中是真空，没有介质，不能传声。如果地球上没有空气，人与人之间就会听不到对方的说话声。

　　25．答：小明从左向右敲打瓶子时，是瓶子中的水振动发声，水柱从左向右越来越长，振动的频率越来越小，音调越来越低；小红把嘴贴在瓶口吹气时是里面的空气振动发声，而里面的空气柱从左向右是越来越短，发声时振动的频率越来越大，音调就越来越高。