新高一学生：警惕耍“小聪明”吃”大亏“！

　　新高一学生：警惕耍“小聪明”吃”大亏“！

　　08级高一开学已半个学期，不少学生在欣喜之余也出现了一些困惑。针对高一家长和学生的种种疑问，我们采访了学而思的知名教师——郁博众老师。郁老师针对高一新生的具体特点进行了分析并提出了建议。郁老师有丰富的教学经验，在学而思又在07级新高一的班上任课。他对高一学生身上可能出现的不足作了如下总结：

　　“我认为我班里的同学都很聪明，他们的综合素质很不错，他们身上反映出的一些不足也是大部分高中生都应该引起注意的问题。我主要提醒学生和家长以下三点：

　　一、定位不准。这点在知名高中的部分学生身上体现的相对明显。他们在初中时都是本校出类拔萃的学生，进入高中后周围同学整体素质的提高会导致他相对优势下降，可惜的是有些同学甚至家长没有及时认识到这一点，对自己在新学校的定位不准，结果缺乏压力，学习不够努力。

　　二、聪明但勤奋不足。这是我认识比较强烈的一点。上面我提到过，我带的学生基本上都很聪明，但一些同学的弱点就在于聪明的头脑使他们养成了懒惰的习惯。这是我最担心的一部分学生，高中知识量以及难度的加大会让耍“小聪明”的学生“吃大亏”。

　　三、精力过于分散。我并不要求学生死读书，但现代技术尤其是通讯设备的发达过多分散了学生的精力。有的学生自控能力较差，课上课间都拿着手机发短信，心思根本就没有放在学习之上，考试时凭借聪明的脑瓜又可以勉强应付过去，久而久之，知识基础就很难打牢。”

　　对于这样的学生，郁老师提醒：“千里之行，始于足下！踏实学习、勤学好问才是保持优势的法宝！”

　　结合北京市开展的“课改”，郁老师认为没有必要过于担心，良好的学习方法足以取得好成绩。以他任教的物理课为例，注重课本知识与生活现象的结合是学好物理的方法，也是“新课改”的精神。但是很多学生缺乏对现实生活进行观察、思考和研究的起码意识；部分学生具有了这种意识，又缺乏与知识相结合的一种“建模”能力。这种缺失正是学生应该重点培养，也是老师应该重点引导的。只有在此基础上，学生才能通过物理学习培养出应有的科学素养，这是物理学习的根本。有了这个根本，物理才算是真正学通了！