高考研究：近几年化学高考超稳定

来源：网络来源 2009-08-27 20:11:16

　　
化学试题包括8道选择题，4道大题。选择题以基本概念和基础理论知识为主。大题中有一道有机化学题，一道实验题，还有两道题重点考查元素化合物知识及物质结构元素周期律方面的推导，前两年也出现过元素化合物联系电解原理等双基知识方面的大题。所有试题都是学科内综合，无学科间综合。

　　试题难度稳定

　　当物理、生物学科在难易之间摇摆时，近几年化学试题的难度表现出惊人的稳定。今年理科综合化学试题更强调基础知识，试题涉及的内容几乎都来源于教材。试题不回避陈题，无偏题、怪题、难题，大多数试题和学生平时训练的试题较为接近，给人感觉平和、熟悉。实验要求仍然高

　　自进行理科综合考试以来，对计算型试题和基本理论部分的内容要求略有降低，对化学实验及有机化学部分要求依然很高，受理综试卷结构限制，考查元素化合物知识点不会很多，但对考生的要求没变。

　　◆学生怎么学

　　会答题的人，得分才高

　　重基础，力争客观题不丢分

　　近几年理综化学试题，选择题考查的多是基本概念和基本理论，有些内容每年必考。如2006全国理综（Ⅰ）涉及到晶体的类型及其性质（第6题），元素周期律和氢键（第7题），阿伏加德罗常数、氧化还原反应、气体摩尔体积等概念及简单运用（第8题），电解原理及应用（第9题），离子共存（第10题），电离平衡及其判断（第11题），溶液中离子浓度判断及电荷数守恒（第13题）。如2006年全国理综（Ⅱ）涉及到化学反应、化学平衡及热化学方程式（第6题），水的电离、离子积及pH（第7题），离子方程式的书写（第8题），强电解质溶液离子的质量分数、物质的量浓度互算（第9题），氧化还原反应得失电子数的简单计算和判断（第10题），常见分子极性及空间构型判断（第11题），胶体的性质(第12题)。

　　对双基知识首先要理解，要建立相互联系的知识体系，注意对同类型习题进行归纳和小结。不要搞题海战术，应通过练习熟练掌握知识，逐步形成解题能力。

　　学会使用标准的化学语言

　　试题难度不大的情况下，表述是否清楚、书写是否准确，会决定最后结果。这里所指的化学语言包括两方面：

　　一是准确书写化学式、化学方程式、离子方程式、电子式、结构式、结构简式等“化学用语”，要特别注意元素符号书写是否清楚，化学方程式是否配平，反应条件是否正确，有机物结构式、结构简式中各原子的连接顺序或连接位置的表述是否正确。以前有学生因为苯的结构简式写得不对，以致几个题目被反复扣分。

　　二是简答题的语言叙述。一些学生做化学文字叙述型简答题时，语言随意性强，既没有准确性和规范性，又没有逻辑性和条理性，这样答题往往不能得分。学生应学会积累化学标准语言。

　　对化学现象的描述，应从视觉、嗅觉、听觉、触觉的角度说出实验出现的颜色、状况、气味、声音、光、热等具体现象，而不能直接说出现象反映的结果。例如：铜片与浓硝酸的反应现象：铜片逐渐溶解变小，表面有气泡产生，溶液变为蓝色，试管中有刺激性气味的红棕色气体生成。错误描述：Cu反应溶解，生成Cu（NO3）2，有红棕色的NO2生成。

　　对化学基本操作型的简答题的描述，应按仪器或用品的用途、原理和使用方法以及应注意的问题，从安全可行的角度，用简洁的语言说出操作过程和操作方法，既要答全关键要点，又不能赘述。例如浓硫酸的稀释：向烧杯中加入一定量的蒸馏水，沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸并不断用玻璃棒搅拌。又如用PH试纸测定溶液酸碱性：用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液，点在PH试纸中部，与标准比色卡比较，读出溶液的PH值。

　　对化学方案设计型的简答题的描述，应从方案简便合理、安全可行、药品节约的角度，用简洁明了的语言，答出设计原理、操作过程以及出现的现象和结果。语言中应注意使用“少量、过量、适量”等词语。例如Fe2+的检验：向某溶液先加入少量KSCN溶液时无现象，再加入少量氯水后溶液变为红色，则证明原溶液中含有Fe2+。

　　对化学方案评价型的简答题的描述，应从实验原理是否科学、操作步骤是否简便、实验过程是否安全环保、药品原料是否节约的角度，对实验方案加以评价，对比分析出该实验方案在各方面的优缺点。

　　关注考纲的变化点

　　考纲是高考命题的依据。每年都有新考纲，变化有两方面，一是考点有增减，二是考点知识的要求层次有所不同，新考纲的变化在每年高考试题中都会体现出来。2006年考纲增加的考点“正确书写热化学方程式”在全国卷（II）第6题中就有涉及。

　　新考纲中考点的变化老师都会整理出来告知学生，考生可查看这些考点往年是怎么出的考题，想一想按照新要求今年可能怎样考。

　　关注社会热点

　　联系生产、生活实际和科技新成果，结合社会热点进行命题，是近几年高考化学命题的基本特征。而且这类试题是考查考生对基础知识的理解情况和化学能力的主要途径，技术也较成熟，每年都比较稳定，是被社会广泛认可的题型。

　　但今年理科综合全国卷（I）化学试题一改往年做法，几乎没有试题联系生产、生活实际以及科技新成果，这也受到质疑，明年应该会有这方面的试题。

　　◆家长如何教

　　引导孩子自主、自信

　　家长要引导学生做学习的主人，督促学生制定复习计划，并检查计划的完成情况；要求学生坚持课前预习，课后复习，及时完成相应的训练题，避免出现疲于应付、打乱战的情况，以及每天赶进度、上课赶作业的恶性循环。

　　家长要引导学生静下心来，不急不躁，只要每节课弄懂一两个知识点，每天学会几道题的解法，日积月累，就会在考试中发现收获。

　　高考前一两个月，容易产生急躁情绪，这时更应静下心来有计划地复习，查漏补缺，抓住发现的问题不松手，并不断发现、解决问题，这才能体验到不断进步的感觉，学习会更有信心，也更能静下心来，这就是良性循环。