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上海新“会考”如何与大学接轨?

2009-06-26 10:43:30解放日报

  酝酿多时的上海普通高中学业水平考试制度昨天掀开“盖头”。上世纪八十年代中后期与九十年代读高中的人,都记忆犹新,那时高中生毕业前要参加各门课的会考。由于种种原因,九十年代末,上海取消了高中会考制度。如今,新“会考”亮相,其功能何在?会不会增加学生负担?它与高校招生录取又有怎样的联系?

  比老“会考”功能有拓展

  “高中学业水平考试是对传统会考制度的继承和发展,是为适应新一轮课程改革需要而实施的重要考试制度改革。”市教委有关负责人表示。学业水平考试将承载起检测高中教学、高中毕业考和为高校招生提供参考三大功能。

  读了三年高中,学了那么多课,能否合格毕业?现在,高中毕业考试是由学校或区县自己组织,评价的“尺子”不一致。而高中学业水平考试,是一把经过众多教育专家“精雕细琢”的统一“尺子”,可以帮助市、区教育部门,学校、社会等检测学生的学业水平,监控学校的教育质量,规范学校的办学行为。各级教育机构可以从中获取有效信息,了解学生在学业发展中存在的普遍性问题,从而调整教育政策,改进教育内容和方法。这些,都继承了当年高中会考制度的多项功能。

  高中学业水平考试的功能有所拓展。相比10年前,上海高等教育资源已大大丰富,高校录取比例也大为提升,高校招生自主权也不断扩大。不少高校尤其是专科层次院校,希望采用“申请入学”的办法招生。学业水平考试推出后,将为高校提供一个比较客观公正的申请入学的标准,从而为高校招生制度多元化改革奠定基础。

  或可作自主招生“门槛”

  高中学业水平考试在学生升学中将扮演怎样的“角色”?

  市教委有关人士表示,学业水平考与高考是性质不同的两种考试。前者是水平性考试,主要考查学生是否达到了各科学习的基本要求;而后者是选拔性考试,要选拔出高校所需要的高素质人才。两种考试虽然不同,但在高校选拔新生时有较强的互补性,各司其职、相辅相成。

  记者了解到,参与专科层次自主招生的高校,普遍欢迎学业水平测试。近年来,上海专科层次自主招生的规模不断扩大,今年本市有21所高校参与,自主招生人数达1.2万人,以后还将扩容。其“自主招生”的含义是―――在高考前,学校自主进行入学考试、自主确定入学标准、自主实施招生录取。上海第二工业大学学生处处长经晓峰告诉记者:“因为缺乏权威的考生基础学业信息,为确保招生录取公平公正,高校必须自己安排入学笔试,要组织教师命题、安排考务、组织阅卷……花费了大量人力财力。有了全市统一的学业水平考试后,自主招生的高校可据此设置录取‘门槛’,有的学校可以根据专业要求设置技能考核,录取流程更便捷,成本也降低。”

  不少本科院校、重点院校表示:“高中学业水平考试的成绩,将作为高校录取时最基本的参考依据。但究竟如何与录取挂钩,还需等相关细则出台后才能决定。这项考试对考生的‘区分度’如何,A、B、C、D各等第的比例怎样划分等,都是高校关心的问题。”本市一所重点大学的校领导设想,今后学校在自主招生时,可能先设个“门槛”,高中学业水平考试中某几个科目必须达到A等的学生,可以参加自主招生考试。在此基础上,学校进行笔试面试选拔,或只设置面试选拔。

  替代部分考试,负担不增反减

  一些中学教师认为,推出高中学业水平考试还有助于引导学生全面发展。现在,不少考生和家长很“实际”,与高考无关的科目不重视,马马虎虎学学就行了;不少中学从高二开始就分班教学,学生主攻高考科目,其他副课都得“让位”。今后,高中学业水平考试与高校招生挂钩,每一门科目都不能怠慢,这样可以改变学生由于过早分科而造成的偏科现象,确保学生基础学业水平的全面发展。

  不过,所有科目都要在全市统考中“过堂”,会不会增加学生负担?中学校长们对此并不担心。他们认为,该项考试内容限定在普通高中相关学科基础型课程部分,与高考相比,其难度明显降低。学校按照教学大纲认认真真教学,学生把基础知识学扎实了,应该很容易过关。

  市教委有关人士表示,实施学业水平考试制度后,高中现有的部分考试将被替代,考试的次数不会增加。比如,现有高考科目中的综合能力科目考试将取消,由原来的“3+1+X”高考模式改为“3+1”模式,高考可以减少一门科目;区县和学校组织的高中毕业考试也将取消。

  高中学业水平考试推出后,有助于高校建立分层次、多样化的选拔录取机制,有利于引导高中生作出符合个人实际的升学选择。如,高职高专院校根据学生学业水平考试成绩,可直接录取,免去部分学生参加统一高考;部分高校可根据学生学业水平考试成绩,直接安排学生进入自主招生的面试环节,免去学生参加“入围”笔试。这些都将为学生减负。

 

[标签:大学 会考]

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