特级教师董晓平：09高考语文北京卷平实平稳有亮点

　　嘉宾介绍：

　　董晓平：中学语文特级教师，北京市学科带头人，高中语文试验教材编委，《中国考试》杂志特约撰稿人。北京考试院高考试卷评析课题组学科负责人，参与教育部考试中心《高中语文考试大纲》编写、修订工作。北京新干线学校名师团特邀顾问。语文真题部分点评已经结束，以下为访谈实录。

　　主持人娄雷(blog 图书 节目 专题)：各位新浪网友大家好，欢迎大家来到今天的新浪嘉宾聊天室，我是主持人娄雷。2009年6月8日17：00，我们铃声响起，英语考试结束了，除了西藏、新疆、青海、上海、江苏、广东、海南等几个省市之外，其他绝大部分省市的2009年高考应该说已经落下帷幕，首先在这里预祝所有参与今年高考的同学能够取得好成绩。在今年的高考当中，我们的高考报名总人数约120万，比上年减少40万人，本专科招生人数比2008年增长4%，120万报名者中，应届高中毕业证占73.5%，平均录取率接近62%，比上年提高了5%，所有的消息对同学们来说都是有利的好消息。今天晚上将和大家共同关注高考真题的点评，将会邀请一系列老师们做客新浪嘉宾聊天室，对2009年高考真题进行点评。接下来的时间当中，首先关注的是语文学科的真题点评。为大家邀请到是北京新干线学校的专家，我们的语文特级教师董晓平老师来到聊天室和大家进行交流。董老师先跟同学们打个招呼。

　　董晓平：同学们好。

　　主持人娄雷：刚才说过所有的学科都结束考试，语文学科是第一门，已经结束很久，您现在已经看到试卷，首先给大家谈谈，当您拿到这张试卷的时候，它的难度是怎样的，跟往年相比有什么变化，您的感触是什么？

　　董晓平：好的，北京2009年试卷是我们通常所说的老高考的收官之作，明年北京就要进入新高考了，所以这份试卷它要承接着一个承上启下的任务，从这点上来看，我觉得2009年试卷在这方面还是符合要求的，它在题目的数量，试卷的结构，题型的分布，分数的附分以及所考的语文能力这些方面，和2008年的试卷有很好的继承性、延续性和一致性。这样的话，题目有难有易。难易的调配还是比较合适的。试卷的总体难度估计大概在0.65左右，也就是97分上下。完成今年的选拔任务，是没有问题的。

　　同时为明年的新高考做一个铺垫，这份试卷这方面也有所表现。因此从这两个方面来看，今年的北京语文卷应该说还是比较成功。

　　主持人娄雷：董老师您现在也拿到高考真题，在接下来的时间当中，我想请您给我们大家对这份真题做一下点评。

　　董晓平：因为时间的关系，不可能把这二十几道题一一地都讲一讲，我们间有特色的东西讲一讲，平稳平实平易。比如第一题，下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是。这就和2008年第一次出这种把字音字形放在一道题里考的题型是保持了一致。这就使考生一上考场，6月7号语文是第一门，拿到第一份试卷看第一道题就有似曾相识的感觉，给考生的心理上，吃了一副安心丸，这个东西见过，心里不慌。这就是很人性化的做法。其他保持平稳的还不只这一个，比如古诗鉴赏一直是试卷当中能力层级比较高的题，算是比较难的题。去年考了一个唐诗的风格，问顾炎武的一首诗的风格和杜甫诗的风格有什么近似之处，做点分析，今年依旧还是考风格，所不同的是去年是唐诗，今年是宋词，都是中国古典文学中最精华的，也是学生最熟悉的，而且今年考风格难度有所降低，只问风格的流派、代表人物是谁，风格流派的名字叫什么，不需要你对风格具体再展开分析，这样难度有所降低，因此从这方面来看，出题人还是尽量地想让新老高考平稳过渡。

　　这是这份试卷一个特点。就是它比较平稳，比较平实。

　　我想说的第二个特点，这个试卷稳中有变，有亮点。它的一个很重要的亮点是在现代文大阅读，也就是文学作品。文学作品阅读选的是《司马祠》，是一篇怀念纪念司马迁的文章。选文继承了北京卷一贯的传统就是文化味比较厚重，不是漂浮的，那种小文章，其实是大文章，含着厚重的文化主题。题目它的特色就是延续了前两年这种理解性阅读能力和艺术分析能力相结合的命题特色，比如他问文章里侧重描述了司马祠的哪些有形的部分，这些部分各自负载着什么与司马迁有关的无形内涵。文章里对司马祠有形的部分都有相对应的文字，而这些对应的祠堂的有形部分，各自负载着司马迁什么样的品质，什么样的性格，什么样的遭遇，文章中也有提示。需要你筛选信息，从不同的地方，把相关信息筛选出来，加以整合，然后自己组织文字，把它表达出来。这是一种理解性阅读能力的考察，是理解性阅读能力考察题目的高端。这题出得很漂亮，而且这种题目老师指导起来有抓头，你看有形的部分文章里一二三四都摆在这里，有形的部分跟司马迁的人格有什么联系，有关键字在联系。现代文阅读考的就是理解性，什么叫理解性阅读题目，考的就是这个东西，非常典型的。

　　但是今年不光有典型的好的命题理念所体现出来的题目，还有新的东西，这个东西就是拓展、探究性的题目。这种拓展探究性的题目恰恰是新高考、新课标的理念和精神。新课标注重学生学习的自主性、选择性、创新性，那么今年20题就说阅读文章最后一段，回答下面的问题。一个是四个“读”字的运用有什么丰富而深刻的含义。第二个问结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的问号。”触发了你怎样的思考，请结合原文做答。这两个题一听跟前面的题有区别，前面那些题的答题信息都在文本里，你把文本理解了，把相关信息能准确地筛选，适当地加以整合，自己组织文字恰切地表达，就可以得分了。而这类题目显然不是，这种答案文章中许多现成的信息，它是往文章外面进行拓展，进行探究。那四个“读”字摆在文章里，但是四个“读”字有什么丰富而深刻的含义，文章里没有明示地信息，写文章的人不会写这种东西，说我这四个“读”字那是含义丰富，它的含义第一是什么，第二是什么，文章没有这么写的，但是这个东西是含在字里行间，需要你进行拓展性的联想，进行探究式的分析，要往文本以外走。后面那个就更是了，这竟然是大地上一个巨大的问号，触发了你怎样的思考。司马迁在问什么呢？他在问谁呢？他为什么而问？不同经历的学生，不同文化积淀的学生，不同思想认识水平的学生，他触发的联想是不一样的，是有优劣之分的，是有深浅之别的。这种题目一能拉开学生的分数档次，能让好的学生脱颖而出，同时也把语文学习带入到了一个新的境界，要不局限在文本范围之内，要能够举一反三，要能够进行联想、拓展和探究，这跟新课标的讲究学习的自主性，创新性、选择性是一致的。这种题目以前没有，今年有了，这意味着和明年新高考的很好的铺垫，我觉得就有这个意思。当然这是我个人的理解，不一定是很对的东西。

　　最后，我想是必然要说一说作文的。作文是语文试卷当中的压轴戏，150分里60分，举足轻重。北京今年的作文题，就我个人而言，是出乎意料的。首先我很佩服命题人大胆地选用了台湾流行歌手所演唱的歌曲里的歌词，作为高考作文的题目。这种尝试至少我是觉得很大胆。这个题目最大的特点我觉得就是它具有非常广阔的思考空间，“我有一双隐形的翅膀。”人是没有翅膀的，隐形的翅膀，似乎应该代表那些肉眼看不见的，能够给你一种精神上的东西。你的理想、你的意志、品质，你的想象力，你的创造力，你的某种感触，都可以作为助你飞向远方的翅膀。所以可以写的，学生可以联系的方面很多。正因为这来自于流行歌曲，我是不太懂流行歌曲，我们家小外甥女一看就知道，说“这我给您找，上网上没两分钟就搜出来，张韶涵，歌词歌曲全有了。”很多中学生可能对张韶涵和她的这首《隐形的翅膀》都有或多或少，这样那样的了解。有没有像我一样对歌词歌曲一点不知道呢？我想也可能有，但是也没有关系，一张白纸好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，就是看了题目、歌词、然后这个题目，引发你的写作欲望，也可能能写出很好的文章来。这个题目从这个意义上来说，它是有创意的。

　　现在我还没有接触到考生的作文，实际上写得怎么样，现在还不知道，也不能够有过多的猜测。这个题目比较适合于喜欢形象思维的学生，对那些文采好的学生提供了很好的展示才华的机会，大概是这样的。

　　今年的题目里，这份试卷里还显示了北京卷的特点，不是简单地回避社会热点问题，不采取这种态度。有的省命题总想躲开这些社会热点问题，觉得好像都知道，都有准备，这样是不是考不出学生的真实水平呢？其实我看不然。2008年北京卷有两件当时的社会的焦点问题，一个是汶川地震，一个是2008年奥运。这两个社会热点问题，都在试题里进行了很好的恰当的检测，把它作为试题的材料来使用，而且从最后考察的数据分析来看，也还是不错的。那么今年，北京卷依然延续了自己好的传统，今年北京人心里边头等的核心大事大概应该要属建国60年大庆，作为北京人来说，我们在首都，肯定要关注这个事情。命题人也把这种关注出到了试题当中。出了一个国庆阅兵式有很多方阵，老百姓建议这里应该有抗震救灾部队的方阵，应该有奥运志愿者的方阵，应该有农民工的方阵，然后让学生在这些方面当中你选一个，为他写一段解说词，就是你想象一下当阅兵式开始之后，在天安门广场这些方阵一个接一个列阵走过来，当你选中的方阵走过来的时候，你给配一段解说词，这把一个小孩对国家的热爱，对60年大庆的心情，把他的语言表达功力，把他平时的积累都能考出来，所以我觉得这个题确实出得不错。从这些方面可以听出来，北京卷今年题目，平实平稳中有亮点，能很好完成承上启下的过渡作用，又对今年十万学生的录取，区分分数档次都能够很好地符合要求，完成任务。从这些方面来看，这份试卷还是合格的试卷。

　　主持人娄雷：非常感谢您今天给我们做这么精彩的点评。谢谢董老师。刚才跟大家进行的是语文学科的点评，今年2009年高考语文学科北京试卷有主观题答题部分采取的是网上阅卷，所以会有很多老师们在拿到同学们答题卡之后，再进行阅卷。从我们的新浪高考频道得知，这次网上阅卷会有两位老师背靠背进行打分，所以大家不用过于担心。另外我们还有很多学生和家长担心分值高达60分的作文会因为老师个人主观愿望而出现打分不公的情况，在这里我们的考试院一些专家也给大家提出了这个问题的解决方法，他说在今年的评分当中，老师们将会有两位阅卷老师同时来审评一位考生的作文题目，然后两人同时打分，当分值之差不多于5分的时候，就会选取两位阅卷老师的平均分作为这名考生的最后得分，如果说分值相差五分以上，将会自动递交给第三位阅卷老师进行评分，依此类推，最后将由阅卷小组给出最终的得分，在这里提醒大家，不要太担心，今年的阅卷还是非常公平公开和公正的。