高考“空巢”背后的留学结构才是真问题

　　临近高考，重庆某重点中学一个班的学生都不回教室，出现“空巢现象”。该班29名学生全部取得了美国大学的录取通知书，这阶段正忙着办赴美签证。据了解，重庆今年约有300学生放弃高考，选择留学。 （6月2日《重庆晨报》）

　　今年以来一些地区出现的“高三空巢”现象，引起了一些人的担心，教育消费和人才外流的可能颇受关注。在我看来，这是高等教育全球化所不可避免的现象，而且随着教育全球化的深入，“空巢”现象或许将增多，不只国内有，保不准国外亦将如此。

　　据教育部国际司有关人员介绍，2008年全年出国留学人数为17.89万人，在华学习的外国留学生为22.35万人，而且“几乎每四五年来华留学的总人数就翻一番”，如此看来，全球化背景下越来越活跃的留学现象，不只没有缩减国内的高等教育生源，相反还略有扩张。所以，对待日渐突出的“高三空巢”现象，尚不必大惊小怪甚至惊慌失措。

　　而真正应该关注的，是高等教育全球化背景下留学结构的问题。去年来华留学人数首次突破20万，居前三位的分别为韩国、美国、日本。而美国国际教育研究院发布的报告显示，按照国家和地区留美学生人数排序，到2008年印度连续7年居首位，其次分别是中国、韩国、日本和加拿大，中国学生占留美学生总数的13%。也就是说，来华留学者多集中在我们相邻的亚洲国家，而我们成了赴美留学的主力军。

　　无论从提升国际竞争力的方面看，还是着眼于国内生源开始下降趋势，我们的大学都应该尽快走出“同质化”竞争的局面，一种本科教学质量评估体系量尽所有学校，让国内高校在人才培养模式上产生了不同程度的同质化，既不利于各高校之间的竞争，也不利于考生的多元选择，一部分考生在报考“同质化”教育顶端院校无望的情况下，转而留学海外。

　　教育全球化竞争白热化程度乍现，国内生源数量下降，让教育体制改革变得愈加迫切。创建世界一流大学固然重要，但是不可能所有国内高校都迈向世界一流，所以在内部竞争中培育各具特色、各有所长的品质同样重要。而打破目前高校“同质化”发展局面，显然需要从赋予高校充分的办学自主权、鼓励错位发展的竞争积极性开始。