邯郸学院本科招生专业介绍

　　[外国语学院]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆英语专业：学制四年文科师范类

　　培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在各类学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，或在国家有关部门、企业从事英语导游、涉外文秘、翻译、研究等工作。

　　知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练；能够比较熟练地使用计算机进行英语及汉语语言文字处理；通过教育学、心理学等基本教育理论的学习和教育实习环节形成良好的教师素养，具备从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力。

　　主要课程：基础英语、高级英语、阅读、听力、口语、语法、写作、翻译理论与实践等基础英语课程；英国文学史及作品选读、美国文学史及作品选读、英语口译与听力、英语词汇学、英国当代散文、文体学、修辞学、旅游英语、文秘英语等课程。

　　就业方向：在各类学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，或在外事、经贸、文化等部门从事导游、涉外文秘、翻译、管理、研究等工作。

　　◆◆英语（商务英语方向）专业：学制四年文科普通类

　　培养目标：本专业培养能用英语进行外贸商务活动的复合型人才，学生在校期间，通过课堂教学和实践教学，能较熟练地掌握英语读、写、听、说、译等语言技能，并掌握外贸活动的商务知识，以较熟练的口语为特长，以商务英语兼顾旅游、文秘英语为方向，培养能用英语从事商务、旅游、外贸、文秘等方面工作的高级应用型专门人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习英语语言、文学、经济、贸易、金融、商务、历史、政治、社会文化等方面的基础理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译的各种技能训练，系统掌握国际商务、国际经贸领域的基本理论和实践方法，具有较高的个人素质和良好的沟通协作协调能力。

　　主要课程：商务英语精读、英语听力、英语阅读、英语语音、商务英语听力、商务英语口语、英语写作基础、英美文学及选读、商贸法律、商务英语视听说、英汉互译、跨文化商务交际、商务英语写作、国际贸易实务等课程。

　　就业方向：适应外向型现代商务管理工作岗位的要求，学生毕业后能开展对外经济贸易活动，可从事涉外企事业单位和商务界的翻译、市场营销人员、进出口业务员、办公文员等方面的工作，承担高级英语翻译及涉外经贸业务工作，也可从事英语教学，培训工作。适合贸易公司、涉外机构、外商投资企业、高等院校及科研部门工作。

　　[教育学院]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆教育学专业:学制四年文理科（文理兼招）师范类

　　培养目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体全面发展的，具有宽泛的人文、社会科学基本知识，扎实的教育理论素养和心理学科基础知识，能在各级教育行政部门、科研机构和各类学校从事教育理论教学、研究和管理、心理健康教育、心理咨询和辅导等工作；能在相关社会部门、民间机构、企业、社区从事与教育有关的管理、咨询、培训、传播等工作的高级专门人才。

　　知识培养与能力塑造：系统地掌握教育学科的基本理论和基础知识，能运用教育学与心理学的基本原理分析与解决教育问题，具有从事教育教学管理、教育专业教学和学校心理咨询和辅导的工作能力。

　　熟悉我国现行的教育制度、教育政策法规及中小学的教育实际，了解教育学科的理论前沿与国内外的教育改革与发展动态。掌握教育研究的基本程序与规范，具有一定的教育研究，论文撰写和学术交流的能力，以及一定的自学能力和社会实践能力。

　　主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育原理、课程与教学、德育原理、中国教育史、外国教育史、教育测量与评价、教育统计学、教育研究方法、教育管理学、心理诊断与治疗、学校心理咨询与辅导。

　　就业方向：培养能在各级教育行政部门、科研机构和各类学校从事教育理论教学、研究和管理、心理健康教育、心理咨询和辅导等工作；能在相关社会部门、民间机构、企业、社区从事与教育有关的管理、咨询、培训、传播等工作的高级专门人才。

　　◆◆特殊教育专业：学制四年文科师范类

　　培养目标：培养热爱社会主义祖国和社会主义教育事业的，德、智、体、美、劳全面发展的，具有创新精神的各类特殊教育学校教师和其他特殊教育相关工作的专门人才。

　　知识培养与能力塑造：掌握比较扎实的教育、教学基本理论；掌握国外对各种残疾儿童教育、教学的基本理念、基本理论；掌握我国对各类残疾儿童教育的基本理论；掌握运用正确方法对残疾儿童进行教育、教学的基本技能。具有热爱残疾儿童、献身特殊教育的牢固的专业思想；具有较强的教学能力和运用特殊教育理论分析、解决残疾儿童教育、教学中出现的新问题、新情况的教研能力。

　　主要课程：普通心理学、教育学、教育心理学、儿童发展心理学、教育统计学、人体解剖生理学、教育与心理测量、实验心理学、教育史、特殊教育概论、智力落后儿童心理与教育、听觉障碍儿童心理与教育、视觉障碍儿童心理与教育、学习障碍儿童心理与教育、自闭症儿童心理与教育、特殊儿童评估、教育听力学、特殊学校教材教法、专业英语等。

　　就业方向：特殊教育学校各科教师；其它普通学校教师；各级残联的工作人员；各级特殊教育研究机构的研究人员；各级教育行政主管部门特殊教育专职人员。

　　◆◆学前教育专业：学制四年文科师范类

　　培养目标：培养具备学前教育专业知识和技能，能在托幼机构和其他基础教育单位从事教育和研究工作的教师、行政人员，并具备在其他相关社会行业工作的人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业毕业生主要学习学前教育方面的基础理论知识，接受幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构及学前教育相关领域进行教育、管理和研究设计的基本能力。

　　主要课程：学前卫生学、普通心理学、学前教育学、学前儿童心理学、幼儿营养与保健、学前教科研方法、儿童文学、幼儿园教育活动设计与指导、声乐、钢琴、美术、舞蹈、乐理与视唱练耳、幼儿游戏、幼儿政策法规、幼儿园管理、家庭教育学、心理健康教育等。

　　就业方向：毕业生就业的单位有各类学前教育机构、托幼机构、科研院所及相关教育行政部门。各类公办、民办幼儿园，政府机关、乡（镇）、街道等教育行政部门、妇联和保健部门、各类校外教育机构及中等职业艺术学校，个别地区的中小学舞蹈、美术、音乐教师。或在广播、影视、书刊等各类大众传媒从事策划与制作，或在相关企业(如儿童玩具、儿童服装和食品等)从事设计与制作。

　　◆◆应用心理学专业：学制四年文理科（文理兼招）普通类

　　培养目标：培养德、智、体、美全面发展的学校心理学教学人员、心理学研究人员、学校心理咨询人员及其他心理学工作者。培养目标为能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才，以及企事业、大中小学的心理健康教育教师和心理辅导咨询人员。

　　知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和方法，接受心理科学的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理和行为研究的基本能力和将心理学理论、技术应用于具体相关领域，解决实际问题的能力。

　　主要课程：普通心理学、教育心理学、实验心理学、教育与心理统计学、社会心理学、心理测量学、认知心理学、发展心理学、人格心理学、心理学新发展、心理学研究方法、学校心理健康教育、心理辅导、心理咨询与治疗、变态心理学、犯罪心理学。

　　就业方向：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和方法，接受心理科学的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理和行为研究的基本能力和将心理学理论、技术应用于具体相关领域，解决实际问题的能力。

　　[艺术与传媒学院]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆音乐学专业：学制四年艺术（文）科师范类

　　培养目标：培养具有一定的马克思主义基本理论素质和较系统的专业基本知识，具备较强的从师技能和教学能力，能在各类学校音乐教学、社会文艺团体及主持、编辑、创作、研究、管理等方面工作的高级专门人才。

　　知识培养与能力塑造：热爱社会主义，忠诚党的教育事业，具有较高的政治理论水平和思想道德素质。掌握本专业基本理论和基本技能，不断拓宽人文科学知识面，强化职业技能训练，具有较宽的职业适应性；掌握本专业演唱、演奏的技能技巧，熟悉中外部分声乐作品、器乐作品，有较高的教学水平和舞蹈创作表演能力；掌握音乐理论知识和音乐教学法，既能从事教学又能从事宣传、编辑和管理等工作。具有初步的科研能力和创新精神，能独立完成毕业论文和技能展示及具有较强综合能力和较高综合素质的专门人才。

　　主要课程：声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、和声学、歌曲作法、曲式与作品分析、复调、钢琴即兴伴奏、合唱指挥、中西方音乐史、音乐美学、名曲欣赏、舞蹈、民族民间音乐概论、电子琴、中国民歌、合奏、中学音乐教法、心理学、教育学等。

　　就业方向：各类学校、艺术研究单位和文化机关、社会文艺团体、企事业单位及社区。

　　◆◆美术学专业：学制四年艺术（文）科师范类与普通类兼招

　　培养目标：适应社会对复合型应用人才的需要，培养具有良好的美术基本技能和专业实践能力，为机关、企业、事业单位提供艺术设计、研究、生产、管理人才。具备高职及各类中、小学校美术教学师资等方面的人才。从厚基础、强技能、高素质和较强创新精神四个方向将学生培养成复合型应用人才。

　　知识培养与能力塑造：主要掌握美术学专业的基本理论、基础知识和基本技能，获得艺术设计创作、艺术设计教学和美术教学的能力，具有一定的美术及艺术设计科学研究和创作的能力。

　　主要课程：素描、色彩、设计、中国美术史、外国美术史、美术技法理论、素描人体、平面构成、立体构成、色彩构成、雕塑基础、版画基础、装饰绘画、中国画、油画、东西方绘画材质研究、版画、美术概论、设计概论、建筑制图、环艺设计、印刷版式、工艺美术史、设计方法学、CI设计、居室设计、公共空间设计、陶艺制作、现代教育技术等。师范类还主修教育学、心理学、中学美术教学法。

　　就业方向：装潢设计、广告公司、社会团体、艺术研究单位、广播影视及各类中、小学校等单位。

　　[中文系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆汉语言文学专业：学制四年文科师范类

　　培养目标：根据现代教育发展的需要与中国语言文学的内在规律，培养具有一定的汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能够胜任各类学校语文教育教学工作和党政机关及企事业单位文秘工作的应用型人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业以讲授汉语言文学的基本理论和基本知识为主要内容，同时也引导学生关注本专业各学科的最新研究成果，使其既有扎实的专业基础理论，又有广博的语言、文学知识和较好的文学鉴赏能力。注重培养学生良好的人文素养和教师职业素养，使其能准确地分析、评论文学作品；能阅读一般的文言文；了解语言、文学研究的新发展，具有初步的科研能力；接受教师基本素质的培养和基本能力的训练，掌握科学的教育理论和教学方法；通过规范的训练，使学生具有各种文体的写作能力和口头表达能力。

　　主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、写作、逻辑学、教育学、心理学、中学语文教材教法等。

　　就业方向：各类学校语文教师，新闻出版单位编辑、记者，党政机关公务员，从事企事业单位宣传、文秘、策划、管理等工作；也可以从事与中文信息处理相关的工作。

　　[法政系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆思想政治教育专业：学制四年文科师范类

　　培养目标：培养具有马克思主义理论与思想政治教育基本理论，具备较高思想政治素养，基础扎实，知识面宽、素质高、能力强，具有创新精神和实践能力，能在各类学校从事教学、研究宣传及行政管理的复合型人才。

　　知识培养与能力塑造：掌握教育和本专业教学的基本理论，强化教师职业技能训练，具有较强的从教能力；掌握科学的世界观和方法论，具备马克思主义理论和思想政治教育方面的基础理论、基础知识和基本技能；掌握现代化教育技术和教学方法；具有良好的知识结构，具有不断拓宽并获得新知识、新理论的能力；具有开拓精神和创造能力，能适应社会主义市场经济条件下持续发展的需要。

　　主要课程：马克思主义哲学、政治经济学、西方经济学、政治学、社会学、伦理学、邓小平理论、毛泽东思想概论、思想政治教育学、行政管理学、当代世界经济与政治、国际关系史等。

　　就业方向：各类学校、党政机关、企事业单位、从事教学、研究、管理以及思想政治教育工作。

　　◆◆公共事业管理专业：学制四年文科普通类

　　培养目标：本专业培养具备现代公共事业管理理论、技术与方法的高层次、复合型管理人才。

　　知识培养与能力塑造：1、掌握现代管理科学等方面的基本理论、基本知识，接受一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养、训练和考核，具备良好的专业发展基础和发展潜力。2、熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度，具备依法管理的较高水平和能力。3、能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的能力。包括：行政事务的处理能力、调查研究能力、分析和解决问题的能力、组织和策划能力、协调沟通能力、口头表达能力、统计分析能力、计算机的应用能力等等。4、能熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的能力。

　　主要课程：管理学原理、社会学、政治学、高等数学、公共事业管理学、公共行政学、西方经济学、人力资源管理、应用统计学、管理经济学、公共财务管理、公共政策学、管理信息系统、公共经济学等。

　　就业方向：本专业能够在各级党政机关、企事业单位、特别是各种公共组织中从事实际管理工作，相关研究、教育和咨询工作的高素质人才。

　　[历史系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆历史学专业：学制四年文科师范类

　　培养目标：培养具有历史学基本理论，具备较高思想政治素养、基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、具有创新精神和实践能力、能在各类学校从事历史教学、教研以及管理的复合型人才。

　　知识培养与能力塑造：掌握教育学和本专业教学的基本理论，强化教师职业技能训练，具有较强的从教能力；掌握科学的世界观和方法论，具有历史学专业宽厚基础理论、基础知识和基本技能；掌握现代化教育技术和教学方法；具有良好的知识结构，具有不断拓宽并获得新知识、新理论的能力、具有开拓精神和创造能力，能适应社会主义市场经济条件的持续发展的需要。

　　主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界现代史、中国历史文选、史学概论等。

　　就业方向：各类学校、博物馆、历史文化旅游等部门从事教学、研究、管理及服务工作。

　　[数学系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆数学与应用数学：学制四年理科师范类

　　培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应21世纪经济社会发展需求，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用教育理论、数学知识及计算机技术解决数学教学中的实际问题，具备在各类学校从事数学教育工作，在企事业单位从事管理工作及进一步深造学习的高级人才。

　　知识培养与能力塑造：在校学习期间，学生可获得扎实的数学基础知识，初步掌握数学科学的基本思想方法和数学教学理论，其中包括数学建模、数学计算以及解决实际问题等基本能力；具有使用计算机的能力；掌握计算机多媒体技术及教学软件的设计方法，具备良好的教师职业素质和从事数学教学的基本能力；熟悉教学法规，掌握并能够运用教育学、心理学及数学教学理论和现代化教学技术，完成中等学校数学教学工作。

　　主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、复变函数、实变函数、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、微分几何、计算机文化基础、泛函分析、拓扑学、数学教学法与技能训练、数学模型、初等数论、数学史、教育学、心理学。

　　就业方向：毕业后可以到各类学校从事数学教育教学工作，到教育研究部门从事教育、教学研究、教学管理工作，到科研机构从事科学研究工作以及进一步深造学习。

　　[物理与电子工程系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆物理学专业：学制四年理科师范类

　　培养目标：培养德、智、体、美全面发展，适应21世纪社会发展需要，掌握物理学的基本理论与方法，具有扎实的教学基本功和技能，具有初步的科研能力，既能在各类学校进行物理教学的教师，又能在物理学及相关领域中从事科研、教学、技术和管理工作的高级专门人才。

　　知识培养与能力塑造：学生可获得物理学科及相关学科，如：电子、计算机、数学等学科的基础知识、基本原理及基本实验技能；掌握教学的基本理论和方法；掌握运用现代教育技术的能力；掌握教育学、心理学等基础教育理论，具有良好的教师职业素质和从事物理教学的基本能力；了解物理学科前沿理论、应用前景及发展动态，以及物理学科的新成果；掌握文献检索、资料查询的基本方法，有一定的创新精神、实践能力以及基本的科学研究能力。

　　主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、普通物理实验、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理学、近代物理实验、电工学、模拟电子技术、数字电子技术、彩色电视机原理、C语言程序设计、中学物理教材教法分析、教育学、心理学、教育管理、教育技术等课程。

　　就业方向：毕业后可以到各类学校从事物理教育教学工作，到企事业单位从事管理工作，到科研机构从事科学研究工作。

　　◆◆应用物理学专业：学制四年理科普通类

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会发展需要，在掌握物理学基础知识、基本理论与研究方法的基础上，具有坚实的数学基础、科学的思维方法和扎实的实验技能，以及运用物理学的理论和方法进行科学研究、应用研究的能力，能在电子信息、光电子技术和通信等相关物理科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的高级专门人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业学生着重学习基础物理理论和与应用技术相结合的应用物理知识。通过学习系统地掌握物理学的基础理论、基本知识和基本实验方法技能，具有较高的知识更新能力和较广泛的科学适应能力；熟练掌握光电子学与光通信的基本理论和方法，初步掌握激光技术、电子技术；掌握数学、计算机等方面的基本原理、基本知识；较熟练地掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊；受到基础研究、应用研究和技术开发的初步训练，具有良好的科学素养和独立分析解决问题的能力。

　　主要课程：本专业主要开设了力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论物理、固体物理学、高等数学、数学物理方法、英语、计算机基础、普通物理实验、电工学、光电子学、激光原理与技术、光纤技术、通信原理、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用、多媒体技术应用等课程。

　　就业方向：毕业后可以到企事业单位（特别是通信行业和相关电子行业）从事新产品的研制、技术开发与生产经营管理等工作，到科研机构从事科学研究工作，到中等学校从事物理教育教学工作。

　　◆◆电子信息工程：学制四年理科普通类

　　培养目标：培养适应社会主义建设和经济发展需要的德、智、体、美全面发展，具备电子工程和信息系统的基础知识，具有电子信息系统设计的能力，具有电子系统与通讯系统、计算机技术和光信息系统的交叉融合能力，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业是一个以基本科研素质培养为主，面向应用和发展的宽口专业。要求学生学习和掌握扎实的数学、物理、电子信息等基本理论知识，和具有较强的外语应用能力，熟练掌握本专业所必需的电子线路与系统、信号与信息处理、计算机科学技术等方面的基础技能、方法和解决实际问题的能力。

　　主要课程：高等数学、工程数学、大学物理及实验、电路分析、模拟与数字电路、电磁波与电磁场、C语言程序设计、信号与系统、自动控制原理、微机原理接口技术、电子测量、单片机原理与应用、通信原理与电路、PLC、传感器原理及应用、DSP技术、EDA技术、彩色电视原理、移动通信系统、嵌入式系统、光纤通信、语音信号处理、计算机网络、数字信号处理、电路设计仿真技术、程序设计与算法、VB、微波技术与天线、人工智能等。在学习期间，要求学生参加电子工艺设计及制作实训，电子设计竞赛，到企业去做生产实习等，着重培养学生适应社会需要的能力。

　　就业方向：通信电子、现代交通、电子产品开发、工业控制、计算机网络技术、教育部门。

　　[化学系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆化学专业：学制四年理科师范类

　　培养目标：培养具备化学专业基础知识和基本技能，掌握现代教育技术手段和方法。具有现代教育管理理念，能够适应各类学校化学教学工作、教育研究和教育管理人员。

　　知识培养与能力塑造：在教学过程中本专业加强学生思想道德教育和德育工作，要求学生初步具备高等数学、普通物理学、生物学、计算机科学和大学英语等基础知识的前提下，全面系统学习和掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学及化学工程等基础知识，基本原理基本实验技能，了解教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学等基础理论。具有良好的教师素养和从事化学基础教学，化学教育研究的基本技能。了解化学发展的最新研究成果，具有一定的创新能力和终身可持续学习研究能力，能够运用现代教育技术手段进行教学的基本能力，掌握外文资料查询、文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本技能和科研能力，管理能力。

　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析化学、结构化学、基础化学实验、化学教学理论与方法、中学化学教学方法、普通化学双语教学、高等数学、普通物理、现代教育技术、计算机、大学英语等。

　　就业方向：本专业的毕业生可以在多方面就业，如：各类学校化学教育和管理部门，科研、环保、检疫、中、外企事业单位。

　　◆◆应用化学：学制四年理科普通类

　　培养目标：培养具备应用化学基础知识、基本理论和基本技能及相关的工程技术知识；能在化学及化学相关的科学技术领域从事科学研究，技术开发、技术管理工作的优秀人才。

　　知识培养与能力塑造：在教学过程中本专业加强学生思想道德教育和德育工作，培养学生在初步掌握高等数学、普通物理学、计算机科学和大学英语、化工制图等基础知识的前提下，全面系统学习和掌握应用化学及化学工程的基础知识、基础原理和基本的实验技能。能了解国家在化学相关产业知识产权方面的政策、法规。了解化学、化工的理论前沿、应用前景、最新发展动态、及化学相关产业的发展动态。具备终身可持续学习、研究、管理的综合能力。

　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析化学、结构化学、应用化工基础实验、化工原理、化工制图、精细化工、波谱分析、食品分析、文献检索与科技写作、胶体与表面化学、高等数学、普通物理、计算机、大学英语等。

　　就业方向：该专业人才的需求量正日趋增加，特别是国内各沿海城市，均把化工行业作为发展经济，提高竞争地位的支柱产业之首，对该专业人才需求量逐年递增，据统计资料表明，各大中型城市对此类专业人才的需求量每年以不低于1000的人数量递增，而各化工院校所培养的该专业人才数量远远满足不了新形势的发展要求，因此，应用化学专业人才的就业前景十分乐观。本专业的毕业生可以在多方面就业，如：化学、化工、医药、食品、环保等企业单位。

　　[计算机系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆计算机科学与技术专业：学制四年理科普通类

　　培养目标：培养学生具有良好的科学素养和文化修养，较完整地掌握计算机科学技术学科的基础知识，具有一定的分析、综合和创新能力，使学生既懂系统，又会应用；既有扎实的理论基础，又有较强的应用能力；既可以承担实际系统的开发，又可进行科学研究。

　　知识培养与能力塑造：在校学习期间，培养学生具有较强的政治理论水平和思想道德素质；系统、科学地掌握计算机科学的基本理论、基本知识和基本技能；具有计算机软件、硬件系统的分析、设计、开发、应用及维护能力；不断拓宽人文科学、自然科学的知识面，具有较宽的职业适应性。

　　主要课程：高等数学、数字逻辑、电路与电子学、C语言程序设计、离散数学、数据结构、汇编语言、操作系统、计算机网络、软件工程、计算机组成原理、数据库系统原理、管理信息系统、编译原理、基于WEB的程序设计、电子商务概论等

　　就业方向：毕业生适宜到科研部门和各类学校从事科学研究和教学工作；适宜到IT产业、重要部门，以及相近学科的有关单位从事计算机科学与技术开发研究、应用与管理等工作；可以继续攻读计算机科学与技术及其相关学科的硕士学位。

　　[体育系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆体育教育专业：学制四年体育（理）科师范类

　　培养目标：培养面向现代化、面向世界、面向未来、适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德，具有创新精神，实践能力和发展潜力，能从事各类学校体育教学、训练、管理、竞赛及社会体育指导工作；能从事体育科学研究、体育管理及社会体育指导等工作的一专多能的复合型高级体育人才。

　　知识培养与能力塑造：具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，系统掌握体育教育基础知识、基本理论和基本技能，掌握基本的科研方法，具有独立获取知识、提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事中等学校体育教学与管理、社会体育指导、体育科学研究和运动训练与运动竞赛的组织与裁判工作的基本能力与方法。具备健康体魄、良好卫生习惯以及扎实的营养卫生知识，具备健全的人格和较好的心理素质。掌握一门外语和一门计算机语言。

　　主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育测量与评价、健康教育、体育概论、学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、杨氏太极、跆拳道、形体与健美、社会体育概论、体育科研方法等。

　　就业方向：体育教师、体育管理人员、社会体育指导员、体育教练员、体育科研人员。

　　[地理与旅游系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆地理科学专业：学制四年文理科（文理兼招）师范类

　　培养目标：培养具有坚实的地理科学基本理论和基本知识。掌握地理科学基本思维方法和实践技能，各类学校地理学科及其相关学科的教育、教育研究和教育管理及其相关工作的高级专门人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基础知识，接受科学思维与科学方法的训练，具备获取知识的能力，具备一定的分析问题和解决实际问题的能力及创新精神，通过理论学习及实践锻炼应具备以下几方面的知识和能力：1、进行地理教学和科研的能力；2、掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；3、了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；4、了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科研能力；6、通过教学实践的锻炼，具有良好的应用现代教育技术从事地理教学和地理教学研究的能力，能够分析解决一定的教育实际问题。

　　主要课程：地质学基础、地球概论、气象与气候学、地貌学、水文学、土壤地理学、植物地理学、综合自然地理学、经济地理学、人文地理学、计量地理学、地图学、地理信息系统、区域分析与规划、中国地理、世界地理、环境科学、旅游地理学、遥感应用、地理教材教法等。

　　就业方向：从事各类学校及科研院所的教学和科研工作，以及参加土地规划、城乡建设、环境保护、旅游等部门的资源评价、规划和管理工作。

　　◆◆旅游管理专业：学制四年文理科（文理兼招）普通类

　　培养目标：培养具有旅游管理专业基础理论、基本知识与专业技能并能在星级酒店、饭店及旅行社等旅游企、事业单位从事经营服务及管理工作的中高级旅游管理专业人才。

　　知识培养与能力塑造：本专业以“打好基础，培养能力，提高素质，适应市场”为指导思想；以理论与实践相结合，知识与能力培养相结合，课程设置与社会需要相结合为基本原则；通过系统的理论学习与实践创新活动使本专业学生具有以下几方面的知识与能力：1、熟悉国内外旅游业现状及发展趋势和旅游行业的有关方针、政策、法规；2、重点掌握旅游企业经营管理的基础理论和有关业务知识；3、掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法；4、掌握计算机基本知识和基本技能，能较熟练地运用旅游管理信息系统进行旅游管理；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；6、能够运用英语进行日常会话和交流，力争能承担出入境旅游服务；具有较强的语言表达、人际沟通能力和良好的行为礼仪规范；7、掌握旅游服务、管理方面的基本操作技能，具有较强的旅游接待、服务和管理等业务能力；8、具有较强的客源市场分析、拓展能力和旅游产品推销能力；9、具有不断学习的能力和对不同岗位的适应能力。

　　主要课程：旅游学概论、旅游心理学、管理学概论、旅游经济学、人力资源管理、中国历史文化、旅游管理专业英语、旅游地理学、旅游市场营销学、旅游管理信息系统、社交与礼仪、形体训练、旅游政策法规、导游概论、旅行社管理、河北地方旅游概论、旅游景区管理、餐饮管理、饭店前厅与客房管理、饭店管理等课程。

　　就业方向：从事旅游行政管理部门、旅游企事业单位旅游管理工作，也可在其它行业及部门从事客户关系管理、市场营销及人力资源管理等工作。

　　[教育技术学系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆教育技术学专业：学制四年理科师范类

　　培养目标：培养在教育部门从事现代教育媒体和教学系统设计、开发、运用和管理的专门人才，或在信息技术领域、宣传教育部门、各种新闻单位从事计算机软件开发、电视节目制作及摄、录、编等相关工作的专业人才及普通中小学校和中高等职业技术院校教育技术、信息技术师资。

　　知识培养与能力塑造：能系统掌握本专业的基本理论，基础知识和基本技能。具有获取知识的能力；分析问题和解决问题的能力；具有科学合理的知识、能力和素质结构。

　　主要课程：教育技术学导论、高等数学、摄影技术、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、教育传播学、程序设计语言〈VB〉、微机原理、教学系统设计、网络技术基础、计算机辅助教育、电视教材编导与制作、远距离教育、电视系统、多媒体课件设计与制作、电声技术、教育科学研究方法等课程。

　　就业方向：现代教育媒体和教学系统设计、开发、运用和系统管理的专门人才，或在信息技术领域、宣传教育部门、各种新闻单位从事计算机软件开发、电视节目制作及摄、录、编等相关工作的专业人才及各类学校信息技术、教育技术师资。

　　[生物科学系]

　　本科招生专业介绍

　　◆◆生物科学专业：学制四年理科师范类

　　培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握扎实的生物科学基础理论、基本知识、基本技能，能从事生命科学基础研究和教学工作的高级人才，部分毕业生将考入生物科学各领域的研究生专业学习，其他毕业生将进入有关研究单位、各类学校或其它企事业单位（如医学、轻工、食品及环保）从事生物科学教学、科研、管理或技术开发工作。

　　知识培养和能力塑造：培养系统掌握生物科学基本理论、基本知识和实验技能，具备基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力；能在高校、普通中学、职业中学从事教学和教学科研工作的教师、教学研究人员以及科技工作者，能在与生物科学技术有关的企事业单位从事相关的研究、开发和管理的高级应用技术人才。在保证学生在掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识，加强基本实验环节的教学力度。使学生在全面掌握相关知识基本技能的同时，培养学生了解本专业的应用前景、最新发展动态；具有较强的自学能力和更新知识的能力，有良好的科学素养和人文素养，外语和计算机等必备知识技能应达到规定的等级水平；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

　　主要课程：高等数学、普通物理、无机化学、有机化学、分析化学、植物学、动物学、人体组织学与解剖学、人体及动物生理学、生物化学、微生物学、遗传学、植物生理学、细胞生物学、普通生态学、生物进化论、生物统计学、生物技术等专业必修课和专业选修课。

　　就业方向：学生毕业后适合在各类学校、科研部门、医药卫生、海关、商品检疫、食品、环境保护、生物工程和政府机关等单位和部门，从事教学、科研和与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。也适合报考生物学相关专业的研究生。

　　◆◆生物技术专业：学制四年理科普通类

　　培养目标：本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德、智、体全面发展，掌握现代生命科学基础知识、基本技能，具有创新意识和敬业精神的生物技术人才。能在生物制药、食品、环保、农、林、牧、渔、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的专业技术人员，以及具有一技之长的应用型人才。

　　知识培养和能力塑造：具有一定的人文社会科学和自然科学的基本理论知识；系统掌握生物技术的基础理论和基本技能，了解本学科发展前沿、发展动态，系统掌握本专业某一方向的知识、技能。掌握现代生物技术的基本原理和实验技术。熟悉国家生物技术产业技术政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规。掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计和实验作，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。了解生物技术的最新发展动态、生物技术产业发展状况和应用前景。具有研究和开发生物技术产品的初步能力。掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊。具有使用和操作计算机的基本知识和基本技能，并达到规定的等级要求。通过学习方法、独立工作、科学研究等方面有计划的训练，使学生具有较宽厚的知识面、良好的文化素养、科学的思维方式，具有创新意识和创新精神。

　　主要课程：植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、细胞工程、酶工程、发酵工程、基因工程、生化等专业必修课和专业选修课。

　　就业方向：其毕业生能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。也适合报考生物学相关专业的研究生。