北京海淀一模试卷分析：回归教材查漏补缺

　　北京各区高考一模考试结束之后，第一时间为广大考生免费推出诊断“一模”试卷活动。4月13日，光华鼎力名师们在海淀校区、东城校区等地对不同学科进行试卷分析与诊断,并提出最后60天的备考策略。

　　名师们认为：一模是定位考，是考生们高考前的第一次仿真练习。它从考试形式上、试题结构上、题型分布上和赋分比例上都尽可能地接近高考。考生们能够在此考试中暴露自己在复习中存在的漏洞与问题，也能客观反映出考生在11万高考大军中的实力与水平。

　　语文一模试卷诊断

　　要想在高考语文中提分，就现阶段而言，我们需做二件事。一是需要最后一下总结题的规律，也需要最后看一看2007年高考与2008年高考有什么差别，如果我们能把这二块任务干好了，我们平均是能够提高15分至25分的。

　　俗语说，北京教育看海淀，下面我将海淀2008年一模试卷与2007年一模试卷、2007高考语文试题进行比较，预测一下高考的试题方向，从而把以后的复习重点找出来。

　　这次一模题，仍然像2007年3月19号公布的高考考试说明一样，分为五个板块，一语言基础知识的掌握；二语言知识的应用；三古代诗歌和文学鉴赏；四阅读；五作文。五个版块与去年的分值有了很大的差别，题型也有了略微的改动。下面我们来详细看一下：

　　这次一模第一版块，由五道大题加一个默写组成，五个题分别是：正确使用现代汉语的文字，正确识记现代汉语的语音，正确使用现代汉语汉语的双音节合成词，正确使用现代汉语的熟语，包括成语，以及辩析并修改病句。去年的一模，这五道题是：正确使用现代汉语的文字；正确辩识现代汉语的字音；正确使用现代汉语汉语的双音节合成词；正确使用现代汉语的成语；同时第五道题，辩析并修改病句。这与去年的一模完全一致，请看去年的高考，这五道题是：正确识记现代汉语的语音；正确识记现代汉字的字型；正确识记现代汉语的成语，注意，没有词语；辩析并修改病句。正确使用文学常识。在这一点上，今年的一模和去年的一模，这五道题一样，和去年的高考有一道题，不一样，它是取消了词语，添上了文学常识。在事先我们得到的消息和事后的验证，海淀区教研室通知：文学常识在一模中不考，但是，没有涉及二模。所以希望同学在二模的文学常识复习上下功夫。

　　文学常识的复习内容有：古代文学常识，现代文学常识，外国文学常识。主要体现在重要的作家、作品，这一部分叫文学常识。第二部分叫文化常识，文化常识牵扯到，中国自古及今的封建文化的名目、典章、制度。比如说，如果要考一个关于清明节的诗歌鉴赏，谈一谈古今清明文化的比较，今年是国务院正式通知清明节做为法定假日放假一天的第一年，这些法定假日，大家要仔细顺一下，把它的文化背景找出来，这也许就是今年文化常识的重点。

　　英语一模试卷评析

　　今天我讲二个方面，一、分析海淀的一模题二、现阶段我们要如何的去应对今年的高考。现在时间是越来越紧迫了，家长及考生们的心情，我们都能理解。怎么样在短时间内，有一些突破，有一些提高，这也是大家最为关心和关注的复习方向。

　　首先，我先讲讲一模，说说我的几点看法：我先拿一张试卷，此试卷非常有典型性。有一个女同学让我看她的作文：她的大作文是9分，小作文是５分，那也就是说35分的第二卷，她只得到了14分，丢了21分的状况让她感到非常沮丧。因为她的前面客观题答得非常不错，所以我非常理解她的心情。这样一个很简单的大作文，她才得9分，是不是她的水平很低？不是，这个同学她的作文在语言上、质量上，应该说还算是一个很不错的学生。但是，为什么她丢了11分？是她在作文的审题上面，题目对她的要求上面，出现了失误。

　　记得在07年6月份我担任高考英语阅卷组大组长时，我就发现我们同学在大作文上面丢分的现象非常严重。其中最为普遍一个主要现象是把图的一些主要要点给漏了。而我刚才给大家讲的这个女同学之所以丢了11分，她就是没把这二幅图，给描完整。下面我讲讲这个图。图中给的是一个百分比,大概意思是：有多少人赞成，有多少人开车送孩子是省时间，有多少人开车送孩子上学是很舒服的等等。那么，我们的同学是怎么写的呢？她一上来她就说，有一些人认为开车送孩子上学非常有好处，不用担心孩子的安全问题，她们感到很便捷，她们与学校更容易沟通了等等。她存在什么错误呢？大家很清楚，她没有把图中的数据详细地描述出来。情景作文，主要就是体现它的描述上，这位女同学没有描述出来，这就是她导致失败的原因。所以我给她的建议就是：在写大作文的时候，图中有什么你就要写什么，不能够拉下，一拉就会造成非常糟糕的后果。像去年试卷中班级选举图中，有四幅图，说所有同学都祝贺王红当选班长，有很多同学就整个给漏掉了。所以说，既便是你写的词语非常棒，非常流畅，但也仍逃不掉扣分的命运，那就是从一档作文18至20分一下子就掉到6到11分，大家请看，这是一个多么大的失误！

　　再看一下小作文。小作文存在的问题更为严重。小作文是一幅图，像一幅漫画一样，它是要你就这个图的理解，把它描述出来，同时写出你为什么这样描述，得分总数为15分。这个作文难度比大作文难度更大了。这个同学只得了5分，那么，这个作文是不是她写的不好呢？又不是。她写得又很漂亮。但为什么才得５分呢？她跑题了。这幅图讲的是有三条路通往山顶，在山的后面有一轮冉冉升起的太阳，有两个小孩子站在路的起点。这个图的寓意就是说两个孩子通过弯曲的路来展往未来，前面的路是不平坦的，但是你要是走过去，就是一片艳阳天。而我们的同学在作文却说成，我们在爬山，看到了日出，看我们多快乐！我们爱爬山！整个一跑题！这样的立意，就算她写得再漂亮，那也会丢掉她宝贵的分数。所以，这就要求考生要有意识地进行审题训练。

　　另外，我再举一个例子，在去年阅卷时，有一个图：鸟窝里面有一个大鸟，天空中飞着四只小鸟。这个图的本立意是，那只大鸟是鸟妈妈，鸟妈妈老了，累了，飞不动了，它在鸟窝里很孤独，而它的孩子长大后远走他乡，飞向天空，或者说是去奔它自己的事业，这个鸟妈妈非常寂寞。通过这个图，就是显现了我们社会的一个现象—空巢老人的问题。有一个学生，文笔也非常好，但她却写成：“这个大鸟它很懒，它不飞，天天吃了睡，睡了吃，所以它长得比别人肥，于是乎，别人都爱飞，它却爱在窝里呆着。这样写就自然是跑题了。其实她这样写，有错么？她没错，我也认为她写的也没什么大错，也能够自圆其说.但是，标准答案不容你这样，它会觉得你写得很不积极，不健康，不阳光。通过这个例子我想说，一方面，我们要识图认图，做到确切不跑题；一方面我们要在立意上面积极向上，要健康乐观。翻过来，我再讲一下大作文。大作文共二十分，这个题主要是就是让你用语言去描述，它不让你去点评和议论，它和小作文是不一样的。我们一定一定要弄清楚这一点。大作文就是给你什么样的图你就按着图去描述，可以让你略有发挥，但决不能让你无限想象。因为它毕竟是情景作文。比如刚才讲的那个孩子，她外延过长，实际不足，造成了她丢分。

　　至于听力，我就不再多讲了，听力是我们北京孩子得分最好的题，也是不太难的题，所以我不再多讲，听力只要记住长抓不懈就不会有什么大问题。

　　下面我讲一讲单选题。一般来讲，在这几年，海淀题在各城区出题当中是比较好的。单项选择给我们的启示是什么呢？单项选择题不能够只考语法。语法要不要，要，语法是基础，但是它还要涉及到语境。在０８年的单项选择当中，我们同学们一定要记住了，我们的语法是为语言服务的，不是为考语法来而考语法的，它一定是为了语言的交际服务，因此它一定会有语境。在什么样的语境下，才会有什么样的答案。在没有语境的情况下，有的答案是对的，但要是语境是不对，那它就是不对的。所以我们在以后要加强动词训练和句法结构训练，然后再进行语境的训练，也就是一是抓主干，二是抓语境。这就是我们单选题的突破口。

　　完型填空题，很不好做，太狡猾了。它可以说在设置每一个空的时候，都会想办法地让学生为难，让学生掉进陷阱里。我总结了这次海淀一模完型填空,它有二个特点，一个是逻辑线索模糊，不清晰，有点雾里看花。二是它的某些空跨行跨段落现象增加了。但我们的家长和同学们大可以放心，我们高考的完型填空不会像海淀这样难，所以既便是你现在完型填空的分数不够理想的话，也没有关系，只要你掌握了上下文的逻辑线索，你的完型填空是得以胜利的。所以我们仍需要针对完型填空的逻辑线索进行加大训练。一定要保持坚持到底的原则，请你坚持到考试最后一天，当你拿到高考的完型填空时，你就会没有现在惶惶不可终日的感觉，因为你经历了像海淀一模一样的训练，再做这些就相对容易。但是，我有一个东西要提醒大家，我们要在完型填空中找线索，找由来，是不是依然要靠我们的基本功？如果你词汇都不过关，连文章都读不懂，何谈什么逻辑线索呢？所以到底怎么做，我就不多讲了。

　　下面我再讲讲阅读理解。阅读理解，只要不低于三十分，英语成绩就不会拉后腿，它比完型填空要相对容易些。我看过很多同学试卷，发现他们在做阅读理解中的难题时往往都做对，相反在比较简单的英英互译老是丢分。英英互译在高考及海淀题中会占到二十六分左右。二十六分大约都体现在英文对英文的语言转换上，就是把它用另外一种方式说出来。下面我讲一下在做阅读理解时，有一个很重要的技巧，就是题与题之间的互相佐证。例如在海淀题中的７３题和75题它们就是相互佐证的很好体现。有时通过这样的一个技巧可以直接节省不少时间，为后面的作文留下宝贵的时间。写作文容易丢分，有的是写跑题了，有的是把题看错，但有的也是因为没有太多时间去构思而胡乱写，这必然会败下阵来。所以我建议大家，在后面的五六十天里，要加强阅读能力，我们没必要在阅读理解上每字都必读，要学会扫读、跳读，缩短阅读理解的解题速度。最后我还是要说一点，阅读和完型填空一样，要求我们有一定的词汇量，没有词汇量那是什么也做不成的。另外我们在写文章的时候，请大家要注意仅量写得通俗易懂一些，流畅些,没有必要满篇非要写一些非常生僻非常高级的词汇来提高作文的档次，因为非常高级的词汇你也未必能用好它，过于生僻的词也会让人感觉作文生涩不流畅。一篇好的作文，文笔优美、流畅，立意新，一气而成就足够了。

　　下一个内容：是关于背诵。北京卷2007年3月19号把三十三篇提升到四十篇，在四十篇当中，去年考的摸底儿和高考之中加起来，特别侧重了《邹忌讽齐王纳柬》、刘禹锡的诗、以及长亭送别，北雁南飞等，其它的还未有所涉及。所以请同学们不要遗忘三十三篇之外的那七篇。我们提前得到的消息是：今年北京的海淀一模以八空七分的形式考这道题，在实际考试中是以九空八分的形式考这道题。所以，同学们应该有准备对这块下功夫的决心，如果你的同桌只写对了二三分，如果这道题未来以九至十分来拓展这道题，那你同时就比他多七八分，这七八分也就挽救了一个作文的一个半等级，也就挽救了一个现代文阅读水平高超的同学与水平一般的同学之间的差距，所以这几分不容忽视。正像答题卡一样，答题卡五道题再加上古代阅读的五道题，一共三十分，这三十分大家最低也得得二十四分，过低将会影响你整体的语文成绩。

　　标点符号的使用,长期以来一直存在争议，所以标点符号一般不做为高考项目来审查。正确使用常用的修辞手法这块自2002年北京高考建卷以来从来没考过,但是在古代诗词鉴赏中它是一直在考。对这块考试考的不是对它概念上的判断，也不是对它概念使用上的判断，而是通过古人对它使用上的好处来分析的，请大家注意。

　　古代诗文阅读包括古文诗歌鉴赏和一卷中的文言文大阅读、二卷中的文言文小阅读。现在我们看，今年的文言文阅读，请大家找一下后面的《淮南子人间训》，然后再找去年的一模节选的《晏子春秋》外篇，再看去年高考节选的是《淮南子泰族训》。从中我们发现，《晏子春秋》和《吕氏春秋》经历了2005、2006、2007三年考试，《吕氏春秋》主要经历了05、06年，《晏子春秋》主要经历了06、07年。这说明，在这三年之中，北京考试院与全国考试院考卷上有些差别，全国考试院的素材重点从《史记》至《明史》的古代官修正史，而北京卷在选取文段的时候，就稍显容易些，如果说侧重在传记，则体现在《吕氏春秋》、《晏子春秋》、选取先秦诸子百家的杂家著作上，；另外重史而不重文，北京考试和全国的考试是一样的。从2007至2008至少从07年的高考到08年的一模，我们可以看到一种趋势：侧重了《淮南子》。

　　这几年的考试倾向说明了古代诗文阅读和作文一样正在进行悄然的变化。例如，中央电视台的百家讲坛，这个节目不仅是对社会生活的影响，也同样影响到当代的高考，在新的历史时期挖掘中国的传统文化，力图从传统文化中汲取乳养，给当代的道德缺失回归一个精神家园，这既是一个明的也是一个暗的政治任务。可以说，中国的语文考试从科举制度开始至今，一直都是政治的传声筒。大家必须明确这一点：语文就是政治的折射。所以我们总结出：明白当代的语文形势，也就明白了当代社会的政治形势，反过来也一样。所以请大家找一找《淮南子》这本书，多看一看它。另外像《世说新语》、《容斋随笔》《曾文正公家书》这几本书也请大家注意，都很容易成为北京卷的命题素材。

　　第二个需要注意的是北京卷的素材选取方向发生了根本变化。这就要求同学们在复习的时候重文与重史、重记叙与议论兼故，把课本重新过一遍，过一遍的最好方法不是让你看课文，而是看文言实词一百二十例、虚词十八个。这里面，实词和虚词为重。考点：已，知，其，而。用法：意味词性。命题方式：1，缺主语2，缺宾语3，缺谓语。在传记文字技巧上：注重取舍，正确判断。举例：慈喜太后的名字。请注重人物的活动时间和行为。例：白居易的一生。重点：实词与现代汉语解释有出入。举例：柳宗元的‘科政猛如虎，里的“信”的意思是果真如此。技巧：1，对人物评价不公正，不客观，思想情绪偏激的。举例：《李鸿之传》汉臣，平定叛乱。缺点：贪污，杀人如麻。2，张冠李戴：举例：文章中人物多，易形成错乱。时间最好控制在12到15分钟作完。

　　对待用斜线给短文断句题型：今年走题趋势：1，斜线换成标点。2，文章断句，划线翻译。规则：夫，盖，焉，哉，耶，欤，是文章结尾的标志。文言文中而，注意：而，则（并且）。现代学生文言文需要注意的有几点：如：信，意思是表达的正确无误；达，通顺等。

　　那么为什么文言文字数少翻译后就很多？原因：1，现在汉语的语法按双音节合成词划分。2，古代文言文按单音节划分，文言文的体积比汉语增加一倍。单音节向双音节的转化。

　　现代文的阅读：特征：1，归整。2，夹叙夹议。命题：1，原文重复。2，原文自然有效语言真。举例：文章有三部分开头：1段中间：1段结尾：1段。依次要划分搜集重点段落。要耐心找全。素材取题的变化：命题趋势：奥运结合传统现代文化，重点论述奥运艺术。特点：参与针对一模考试进行分析：比较多次考试的出入，进行预测方向，找出复习的重点。

　　高考语文对诗歌鉴赏的要求：

　　①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

　　一、诗歌鉴赏知识积累：1、了解古典诗词的发展变化。《诗经》开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。这不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解，还要对各个时期的（特别是唐宋时期）各个流派的代表人物有比较深刻的认识。

　　二、诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。

　　三、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。

　　⑴概括评价诗歌内容的常用表述方式：“这首诗是一首什么样的诗＋采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法）＋写出了（某个意象的某种）特点＋表现了（突出了）某种思想、感情＋起到了某种作用。”⑵赏析表达方式的常用格式：这首诗使用了什么表达方式＋怎样叙（描写、抒情、议论）＋叙（描写、抒情、议论）什么＋这种表达方式的作用。