北京高中新课改：学校自发“货币”以激励学生

　　综合素质评价出色的学生将获得虚拟货币的奖励，学生可利用虚拟货币用来装饰类似博客的综合评价手册；每门课学习优秀的学生不但能拿到学分，还能赢得更多的学分积点；学有特长或遵守纪律的学生将能得到奖励学分――记者近日从新学期部分高中高一新课改中发现，用来激励学生办法的“花样”越来越多。

　　激励招数一

　　自主学习 奖“货币”美化博客

　　进入新学期，北京101中学高一学生每人都拥有一个类似网络博客的学生综合评价手册，上面包括日志、相册、基本情况、道德素养、生活点滴等10项内容。据该校高中课改负责人介绍，这份评价系统采用动态网络技术，学生们将能利用虚拟币来装饰自己的“博客”评价手册。据了解，如果学生高中期间综合素质优秀及获得学分高，评价系统将自动给予虚拟币作为奖励，学生可利用虚拟币来美化装饰自己的评价手册，如变换“博客”颜色，选择更漂亮更个性的版式，丰富版面内容等。

　　“奖励这种不能转让的虚拟币，是想激励学生自主学习。”这位负责人介绍说，随着学生所获学分不同，界面版式内容也会有所不同。

　　激励招数二

　　德育学分 奖励上不封顶

　　记者了解到，在市教委所要求高中毕业至少拿到144学分的基础上，部分中学还设置德育学分，并规定高中生如顺利毕业，必须获得一定的德育学分。

　　据首师大附中课改负责人介绍，德育学分主要考核学生日常行为规范执行情况、校规校纪遵守情况等。每名学生一学期有60个基本学分。记者了解到，该校高一学生如一个月坚持出操、做操认真且表现突出，将获得1到2分的奖励，获得市级三好生则可加上10分。这位负责人表示，德育学分上不封顶，德育学分的多少将作为评选先进、获得奖学金、向高校推荐和保送的重要依据。

　　激励招数三

　　学生成绩好 学分积点高

　　新课改实行学分制管理后，学生的学分记录表上只能显示是否拿到学分。部分中学负责人担忧，每门课及格就有学分，会不会出现“60分万岁”的现象？

　　为奖励学习质量高的学生，本市一些中学在学分管理中引进“学分积点”的办法。记者从北京101中学了解到，该校根据学生学习的状况，核定基本学分和学分积点的多少，来评定学生学习课程的数量和质量。学科成绩达到90至100分为A级，80至89分为B级，70至79分为C级，60至69分为D级，60分以下为E级。不同等级的成绩，除得到基本学分外，还获得相应学分积点。学生学习好，除了获得对应的学分，还能得到更高的学分积点。(记者 罗德宏)